随着新材料产业的蓬勃发展，新型膜材料作为环保、能源、医疗、电子等诸多领域的关键组件，其制造与应用技术备受瞩目。铜陵职业技术学院，作为一所立足地方、服务产业的高等职业院校，敏锐把握产业升级与区域经济发展需求，将人才培养与前沿技术领域深度融合，在“新型膜材料制造”这一特色方向上积极布局，致力于为相关产业输送高素质技术技能型人才。
一、 精准对接产业，明确培养定位
铜陵市及安徽省在化工、环保、新能源等产业方面具有良好基础。新型膜材料，如分离膜、电池隔膜、光学薄膜、柔性电子薄膜等，是这些产业提质增效的核心材料之一。学院深入调研产业链需求，明确将“新型膜材料制造”相关技术技能作为重点培养方向。其培养目标并非前沿研发科学家，而是熟悉膜材料特性、掌握典型制造工艺（如溶液铸膜、熔融拉伸、界面聚合等）、精通相关生产设备操作与维护、具备质量控制与检测能力的一线工程师和技术员。这种“应用导向、技能为本”的定位，使毕业生能迅速适应企业生产岗位，实现“毕业即上岗”。
二、 构建“理实一体”的特色课程体系
围绕新型膜材料制造，学院整合应用化工技术、材料工程技术、智能制造装备技术等专业资源，构建了独具特色的课程体系。
- 理论基础模块：涵盖《材料科学基础》、《高分子化学与物理》、《膜科学技术概论》等课程，使学生建立对材料结构、性能及膜分离原理的系统认知。
- 核心技术模块：开设《新型膜材料制备工艺》、《薄膜加工技术与设备》、《膜组件设计与组装》等核心课程，重点讲解各类膜材料的制造流程、工艺参数控制及关键设备原理。
- 技能实践模块：这是职业教育的核心。学院建设（或规划建设）涵盖从原料处理、制膜工艺（如流延成膜线、纺丝成膜装置）、到后处理（如热处理、表面改性）及性能测试（如通量、截留率、机械强度测试）的校内实训平台。通过项目化、模块化的实训，学生能够亲手完成一种或几种典型膜材料的制备与评价全流程。
- 跨界拓展模块：结合膜材料的应用，开设《水处理技术与应用》、《新能源材料与器件》、《智能制造系统》等拓展课程，培养学生系统思维和解决复杂工程场景问题的能力。
三、 深化产教融合，创新培养模式
学院深知，培养贴合产业需求的人才离不开企业的深度参与。
- 校企共建：积极与本地及长三角地区从事膜材料研发、生产或应用的企业（如环保工程公司、电池材料企业等）建立合作关系，共建实训基地、订单班或产业学院。企业专家参与课程开发，提供真实案例和技术标准。
- 顶岗实习：安排学生进入合作企业进行为期半年以上的顶岗实习，在真实的生产环境中，在工程师指导下参与实际生产、质量控制或技术支持工作，完成从“学生”到“准员工”的转变。
- 师资共建：一方面选派专业教师到企业实践，提升工程实践能力；另一方面聘请企业技术骨干担任兼职教师，将最前沿的产业技术、工艺难题和职业规范带入课堂。
四、 服务区域发展，展望未来
铜陵职业技术学院聚焦“新型膜材料制造”，不仅是为学生开辟了高质量的就业渠道，更是服务于安徽省“十四五”新材料产业发展规划，为地方战略性新兴产业的壮大提供技能人才支撑。学院可以进一步探索：
- 技术升级：紧跟柔性电子、固态电池、碳中和等领域对高端薄膜的需求，动态更新教学内容和实训设备。
- 社会服务：利用师资和实训条件，面向企业开展员工技能培训、工艺优化咨询等社会服务，提升学院对产业的贡献度。
- 创新孵化：鼓励师生参与工艺改良、应用创新等小微项目，培养工匠精神和初步创新能力。
铜陵职业技术学院通过精准定位、课程创新和深度产教融合，在“新型膜材料制造”这一细分领域正逐步形成自己的办学特色。它象征着现代职业教育向专业化、高端化发展的趋势——不再是泛泛而谈，而是深耕某一具体技术链条，培养产业真正急需的、能解决实际问题的“能工巧匠”与“现场工程师”，为“中国制造”向“中国智造”升级贡献职教力量。
